Miksi kuvatukea tarvitaan?

Lähes jokaisessa varhaiskasvatus- ja esiopetusryhmässä on lapsia, joilla ei ole käytössään kieltä tai puhetta, jolla saada itsensä ymmärretyksi tai osallistua toimintaan.

Kuvatuki on tärkeä apuväline itsensä ilmaisemisen, muiden ymmärtämisen ja toimintaan osallistumisen mahdollistamisessa. Lisäksi sen avulla voi tukea muun muassa lasten toiminnanohjausta ja keskittymistä.

Taito käyttää kuvia lasten ja toiminnan tukena on tänä päivänä erittäin tärkeää kasvatus- ja koulutusalalla. Kuvatuki tukee kaikkien lasten vuorovaikutusta ja osallisuutta kielestä ja kehityksestä riippumatta ja auttaa myös henkilöstöä työssään.

Kuvatuki on erityisen tärkeää ryhmissä, joissa on:

eri kieli- tai kulttuuritaustoista tulevia lapsia, jotka harjoittelevat uutta kieltä

lapsia, joilla on viiveitä puheen tai kielen kehityksessä, esimerkiksi tuottamisessa tai ymmärtämisessä

ujoja tai tilannesidonnaisesti puhumattomia lapsia 

keskittymiseen tai toiminnanohjaukseen tukea tarvitsevia lapsia

puhumattomia tai puhumaan opettelevia lapsia.

Lapsen oikeus ja henkilöstön velvollisuus

Jokaisella varhaiskasvatukseen osallistuvalla lapsella on oikeus ilmaista itseään, mielipiteitään ja ajatuksiaan sekä tulla ymmärretyksi niillä ilmaisun keinoilla, joita hänellä on. Henkilöstön vastuulla on puolestaan etsiä sopivat keinot tämän mahdollistamiseksi.

Jos lapsi ei ilmaise itseään puheen avulla tai hän ei ymmärrä mitä hänelle sanotaan, tulee puheen ymmärtämisen ja tuottamisen tukena käyttää muita näköön ja tuntoon perustuvia keinoja, kuten kuvia.

Jokaisella meillä on tarve tulla huomatuksi ja kuulluksi. Lapsen päivä ryhmässä ilman mahdollisuutta kertoa omista ajatuksistaan tai osallistua keskusteluihin käy raskaaksi. Tämä voi näyttäytyä esimerkiksi kiukkuna, levottomuutena tai vetäytymisenä. 

Kuvien käyttäminen saattaa tuntua vaikealta ja siihen on kiireisessä arjessa usein liian vähän aikaa. Kuulla ratkoo näitä haasteita tuomalla varhaiskasvatuksen arkeen sopivia kuvatuen menetelmiä ja -työkaluja sekä kouluttamalla henkilöstöä hyödyntämään niitä erilaisissa arjen tilanteissa.

Tavoitteena on saavuttaa koko työyhteisössä tilanne, jossa kuvatuki ei ole mitään ylimääräistä tai irrallista, vaan kuvat ovat luontevasti läsnä ja tukena ihan kaikenlaisessa toiminnassa. Moni ammattilainen kuvaa, että kuvat jäävät käyttämättä, vaikka niiden hyödyntämiseen onkin tahtotila. Usein kyse on siitä, että taito ei ole sujuvoitunut, eikä harjoittelun äärelle ole tietoisesti pysähtynyt (esim. selaa aina uudelleen kuvaviuhkaa muistamatta kuvien järjestystä).

Alla olevaan kuvaan on koottu niitä tekijöitä ja vaiheita, joita kuvatuen käyttämiseen ja taidon sujuvoitumiseen tarvitaan. Toistojen ja kokemuksen myötä oppii ennakoimaan ja huomaamaan mitä kuvia missäkin tilanteessa tarvitaan. Aluksi voi alkaa käyttämään vaikka vain 1-2 kuvaa. Lapset oppivat kuvien käyttämistä samalla ammattilaisen kanssa. Anna heidän imaista mukaansa kuvien tutkimiseen ja iloiseen ihmettelyyn!